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Acquisition de la morphographie flexionnelle du français: Retard de jeunes adultes en formation professionnelle

Published online by Cambridge University Press:  06 December 2011

TIPHAINE MOUT  and
CATHERINE BRISSAUD
TIPHAINE MOUT*
Affiliation:
Université Stendhal-Grenoble 3, laboratoire Lidilem
CATHERINE BRISSAUD*
Affiliation:
Université Joseph Fourier-Grenoble 1, laboratoire Lidilem
*
Adresses pour correspondance: Tiphaine Mout, Laboratoire Lidilem, Université Stendhal, Grenoble 3, Avenue centrale, 38400 Saint-Martin-d'Hères, France e-mail: Tiphaine.Mout@u-grenoble3.fr
Adresses pour correspondance: Catherine Brissaud, Laboratoire Lidilem, Université Joseph Fourier, Grenoble 1, Avenue centrale, 38400 Saint-Martin-d'Hères, France e-mail: catherine.brissaud@ujf-grenoble.fr
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Résumé

Cet article présente une analyse comparative des compétences orthographiques de jeunes adultes français en formation professionnelle, âgés de 15 à 18 ans et présentant de grandes difficultés en orthographes, et d'élèves français tout-venant âgés de 8 à 15 ans. Ces élèves ont été testés sur un des points orthographiques du français les plus difficiles à maitriser: les finales verbales homophones en /E/. L'objectif de cette recherche est de savoir si les jeunes adultes en difficulté orthographique se situent sur des chemins d'apprentissage identiques aux élèves tout-venant, mais avec un retard; ou bien s'ils construisent des procédures différentes de celles des apprentis scripteurs.

Type
Articles
Information
Journal of French Language Studies , Volume 23 , Issue 3 , November 2013 , pp. 435 - 449
Copyright
Copyright © Cambridge University Press 2011 

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References

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